В рамках работы цикловой комиссии преподавателей английского языка 6 апреля 2023 года преподавателем английского языка Семченко О. Н. было проведено открытое учебное занятие в группе И-2 (1) по учебному предмету «Практическая фонетика» по теме «Случаи обязательной и необязательной ассимиляции».
Цель учебного занятия заключалась в систематизации знаний о различных типах ассимиляции в сочетаниях согласных звуков внутри слова и на стыке слогов и слов, а также в совершенствовании произносительных и ритмико-интонационных навыков.
В начале урока обучающимся был предложен постер «Гибкие навыки». Обращение к данному постеру в течение урока, а также анализ составляющих его умений и навыков, позволили не только отрефлексировать учебный материал и деятельность на уроке, но и преломить через урок полученные метапредметные навыки для обеспечения самостоятельной позиции обучающихся в образовательном процессе и в их будущей профессиональной деятельности.
Этап работы с лимериками позволил не только снять эмоциональное напряжение, но и осуществить переход к работе и анализу стихотворения Я. Коласа «Родныя вобразы» / «Native Pictures» в переводе В. Рич в контексте диалога культур. Работа над стихотворением была также ориентирована на раскрытие творческих способностей обучающихся: подготовка тематического макета, декламирование стихотворения на белорусском и английском языках, подготовка тематического видеопроекта.
Данный неординарный подход позволил обучающимся увидеть связь белорусского и английского поэтического наследия на платформе практической фонетики.
Игровые приемы «Случайное колесо», «Jigsaw» позволили снять эмоциональное напряжение, заинтересовать обучающихся, погрузить в рабочую атмосферу.
Использование онлайн-технологий в процессе обучения открывает широкие возможности для создания интерактивных обучающих ресурсов, которые при грамотном использовании повышают эффективность образовательного процесса и овладения иностранным языком, а также активизируют деятельность обучающихся как на занятии, так и во время самостоятельной работы.
